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Quelles stratégies éducatives précoces ? - 10/11/12

Doi : 10.1016/S1877-1203(12)70250-1 
H. Ouksel
Angers 

N. Peron
Service de cardiologie, Hôpital Ambroise Paré, 9, avenue Charles de Gaulle, 92104 Boulogne-Billancourt cedex, France 

Correspondance.

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Résumé

La principale difficulté rencontrée lors de la réhabilitation respiratoire est le maintien au long cours d’une activité physique chez les patients. L’objectif de l’étude mentionnée dans cette communication est de montrer l’intérêt de stratégies éducatives précoces tout au long d’un programme de réhabilitation sur une durée de 7 séances.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The main difficulty encountered during pulmonary rehabilitation is to ensure patients carry on exercising on a regular basis over time. The objective of the study described in this paper is to demonstrate the value of early educative strategies communicated during a rehabilitation program comprising 7 sessions.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots Clés : Réhabilitation, Stratégies éducatives précoces, Activité physique

Keywords : Rehabilitation, Early educative strategies, Physical exercise


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Vol 4 - N° 4

P. 293-297 - septembre 2012 Retour au numéro
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