Moisissures visibles dans les écoles et crèches en France - 15/07/18

L’exposition des enfants aux moisissures dans l’environnement scolaire et préscolaire est peu documentée en France. Une étude d’envergure a été menée entre 2009 et 2011 dans 310 écoles et crèches de France métropolitaine et de deux départements d’outre-mer, Réunion et Martinique. L’inspection visuelle des bâtiments a montré que 5 % des salles auditées présentaient des moisissures visibles, le plus souvent au plafond. Ces salles se répartissaient dans 34 établissements (11 %). L’analyse multivariée montre que les facteurs associés à la probabilité de présence de moisissures visibles dans les salles sont la présence de revêtement textile au mur, la localisation de l’établissement en zone péri-urbaine, la taille de l’établissement (prévalence plus faible dans les établissements plus grands), l’absence d’un système de ventilation avec extraction dans la salle et l’absence exclusive de double vitrage. La prévalence de moisissures visibles est comparable à celle observée dans les études européennes multicentriques : 7 % des 334 salles de classe dans le cadre du projet SINPHONIE et 11 % des bâtiments de 193 écoles élémentaires de l’étude HITEA.

Children exposure to molds in the school and preschool environment is not well described in France. A nationwide survey was performed in 2009–2011 in 310 schools and nurseries from France including two oversea territories, Reunion and Martinique. It showed that 5 % of the audited rooms had visible molds, mainly on the ceiling. These rooms belonged to 34 buildings (11 %). The multivariate analysis shows that several factors are associated with visible molds in rooms: the presence of textile wall covering, the location of the building in a suburban area, the size of the building (less visible molds in large buildings), the absence of a ventilation system with exhaust located in the room, and the absence of double-glazed windows. The prevalence of visible molds is comparable to the one observed in large European studies: 7 % of the 334 classrooms in the frame of the SINPHONIE project and 11 % of the buildings in 193 elementary schools in the HITEA study.